Culture numérique – “Internet rend-il encore plus bête ?
Classé dans : pédagogie, tice
Des points de vue contrastés en réponse à une question provocante. Un dossier du magazine Books qui pose la question du livre et de la lecture à l’heure du Net : http://www.educnet.education.fr/veille-tice-et-numerique/internet-rend-il-encore-plus-bete
Christelle Membrey-Bezier
Les plus-values des TICE au service de la réussite
Une analyse critique et des exemples d’usages interdisciplinaires. Une brochure à télécharger : http://www.educnet.education.fr/lettres/actualites/PlusValuesTice
Christelle Membrey-Bezier
Lecture sur écran : un dossier thématique à dévorer
Classé dans : B2I, Lecture, pédagogie, tice
Comment lit-on sur un écran ? Quelles différences avec la lecture sur support papier ? Comment procède notre cerveau ? Quel impact sur l’intelligence et la culture ? Des éclairages apportés par le nouveau dossier documentaire d’Educnet intitulé”La lecture sur écran”.
Pour en savoir plus : http://www.educnet.education.fr/actualites/la-lecture-sur-ecran
Christelle Membrey-Bezier
B2I : un dossier thématique
Classé dans : B2I, college, Lycée
Dossier thématique élaboré par le CRDP de Bourgogne (école, collège, lycée) :
http://crdp.ac-dijon.fr/-B2i-Brevet-informatique-et-.html
Christelle Membrey-Bezier
Propriété intellectuelle
Classé dans : B2I, Législation, tice
Parution du “protocole d’accord transitoire sur l’utilisation des livres, de la musique imprimée, des publications périodiques et des oeuvres des arts visuels à des fins d’enseignement et de recherche”
L’Assemblée nationale a adopté définitivement le projet de loi Hadopi 2 sur la protection pénale de la propriété littéraire et artistique, à 258 voix pour et 131 contre.
La Commission propose des mesures pratiques et non législatives pour lutter contre la contrefaçon et le piratage.
Pour en savoir plus : http://www.educnet.education.fr/veille-tice-et-numerique/propriete-intellectuelle-accord-transitoire-bo-vote-hadopi-propositions-commission
Christelle Membrey-Bezier
La compréhension en lecture – Jocelyne Giasson
Classé dans : Compréhension, Lecture, Non classé, pédagogie
“Souvent confrontés au fait que les élèves ne comprennent pas vraiment ce qu’ils lisent, les enseignants ont réclamé des stratégies qui pourraient aider efficacement les élèves à acquérir des habiletés de compréhension de textes. Ce manuel répond à ces nouvelles préoccupations en proposant un modèle interactif de compréhension, un modèle d’enseignement explicite ainsi que des interventions spécifiques touchant les différents processus de lecture. Les méthodes, issues de la recherche, sont traduites en applications concrètes, ce qui rend transparent le lien entre la théorie et la pratique. La compréhension en lecture sera d’usage constant pour les enseignants en formation et pour les enseignants en exercice du primaire et du début du secondaire.”
Un ouvrage publié en 2005 dont des extraits sont consultables en ligne via le service GoogleBooks.
Christelle Membrey-Bezier
Rentrée 2009 – Fonctionnement de la liste de diffusion Lettres
Classé dans : listes de diffusion
“Bonne rentrée à tous et à toutes, tout d’abord !” Un souhait souvent prononcé par Jean Rickal sur cette même liste, que je réitère à vos côtés, tout en saluant ici-même chaleureusement ce dernier !
Les dernières informations concernant la discipline sont accessibles depuis le site académique de Lettres consultable à l’adresse suivante : http://lettres.ac-dijon.fr
La liste “lettres-dijon@ac-dijon.fr” compte plus de 1600 abonnés à ce jour, prochainement rejoints par les stagiaires Lettres PLC2 de l’IUFM ainsi que par les nouveaux entrants dans l’académie.
En écrivant à la liste, c’est à l’ensemble des abonnés que vous vous adressez.
Deux autres listes sont à votre disposition, l’une destinée aux professeurs de BTS, l’autre à ceux chargés de l’option Théâtre. Renseignements et inscriptions via la colonne de gauche de la page d’accueil du site académique : http://lettres.ac-dijon.fr
Vous pouvez également me contacter à l’adresse suivante : christelle.membrey@ac-dijon.fr
Christelle Membrey-Bezier
Vocabulettres : une plateforme interactive d’exercices lexicaux
Et voilà la dernière proposition du site Weblettres, site dédié aux enseignants de lettres :
Vocabulettres : des exercices interactifs à partager : http://www.weblettres.net/exos/
Une plate-forme entièrement libre et gratuite !
Elle s’adresse :
- aux élèves, qui peuvent tester leurs connaissances et avoir des évaluations immédiates (les exercices sont classés par niveau d’enseignements); ils peuvent aussi créer eux-mêmes des exercices sous la direction de leur professeur
- aux enseignants qui peuvent créer leurs propres exercices, et à terme les inclure dans des parcours pour construire et suivre les progressions des élèves
Elle permet pour le moment de travailler sur :
- “ Les paronymes” : placer correctement deux paronymes dans deux phrases différentes
- La” Polysémie” : deviner quel unique mot manque dans plusieurs contextes différents ;
- L’ “Enrichissement du lexique” : placer des mots donnés dans les phrases qui correspondent
- Les ” Familles et formation des mots” : compléter des phrases avec des mots de la même famille
- des exercices de Réécriture de type brevet.
L’idée est de répondre aux besoins des enseignants et des élèves en les faisant participer à la création d’exercices : on peut réutiliser les modèles déjà en ligne ou en inventer de nouveaux .
Ceux-ci sont publiés sous licence libre Creative Commons, qui résout légalement le problème du droit d’auteur par une mise à disposition de tous, des exercices créés. Ils peuvent alors être modifiés par l’équipe de WebLettres ou d’autres utilisateurs, afin de les faire évoluer si nécessaire.
Mais le créateur de l’exercice en conserve la paternité en titre et garde à sa disposition la version originale qu’il avait imaginée pour son propre usage .
C’est dire que cette plateforme est bien plus qu’un support numérique d’exercices traditionnels ! Pour l’enseignant, c’est un outil pour personnaliser et concrétiser ses propres démarches pédagogiques ; mais c’est aussi une façon de décloisonner son enseignement, en partageant ses idées avec des collègues, et en évoluant par le biais d’une réflexion collective…
Bref, une nouvelle façon de travailler, mais aussi un nouvel état d’esprit dont je suis convaincue qu’il ne peut être que profitable , pour peu qu’on veuille bien s’y essayer…
Alors, inscrivez-vous sur http://www.weblettres.net/exos/ (inscription automatique et très facile pour créer son propre compte)
Isabelle FARIZON
Une clé pour démarrer 2009 en Lettres
La clé du bonheur pédagogique !
L’espace de la clé est organisé en 4 parties :
La rubrique “Liens institutionnels”
Elle regroupe des sites web concernant les programmes scolaires, et des informations utiles pour chaque enseignant.
La rubrique “Ressources pour enseigner”
Il s’agit d’un répertoire de ressources numériques pouvant servir à enrichir vos cours.
La rubrique “Exemples d’usages”
Elle offre des pistes d’utilisation des TICE en classe, dans votre discipline.
La rubrique “Espace personnel”
Elle permet de stocker des fichiers numériques.
La rubrique “Ressources pour enseigner” est la plus riche : vous en trouverez l’arborescence et le contenu détaillé en suivant le lien :
http://www.educnet.education.fr/contenus/fichiers/ressources-cle-francais-la
On peut regretter que ce cadeau pédagogique fort pratique et utile ne soit pas distribué à tous les enseignants de Lettres, débutants ou non… Reste que l’examen des sites et logiciels sélectionnés par le Ministère peut permettre à tous de découvrir les ressources numériques qui permettront d’enseigner d’une manière différente et plus moderne, pour peu que l’on ait la curiosité d’y jeter un coup d’oeil ! Il peut aussi guider des achats et investissements (sous forme d’abonnements numériques par exemple) pour la discipline Lettres au sein d’un établissement.
Bonne rentrée à tous !
Isabelle FARIZON
Educnet LettresDroits d’utilisation
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