Le cahier de textes numérique
Classé dans : cahier de textes, pédagogie, Textes officiels, tice
Le cahier de textes numérique a fait l’objet d’une circulaire à la rentrée 2010. L’utilisation du cahier de textes numérique au lieu du cahier de textes papier devra être effective à la rentrée 2011 dans tous les établissements.
De nombreuses initiatives ont déjà été prises dans les académies et les établissements scolaires pour mettre à disposition des enseignants, des élèves et de leurs parents le cahier de textes numérique.
Des solutions techniques sont proposées sur le marché : cahier de texte inclus dans les plateformes des ENT, logiciels pour les établissements qui n’ont pas encore d’ENT…
Tour d’horizon du cahier de textes numérique à cette rentrée consultable à cette adresse : http://www.educnet.education.fr/veille-education-numerique/septembre-2010/cahier-de-textes-numerique
- 1. Textes officiels
- 2. Initiatives académiques
- 3. Exemples d’usages en classe
- 4. Présentation de quelques cahiers de textes numériques
Information signalée par les documentalistes d’Educnet.
TICE et Lettres. Exploiter des ressources culturelles en français au lycée(ouvrage imprimé avec DVD-Rom inséré) – Scéren/CNDP
Classé dans : histoire des arts, Lycée, pédagogie, ressources, tice
“L’enseignement du français et de la littérature au lycée ne peut plus ignorer les pratiques innovantes qu’un usage raisonné et éclairé des outils multimédias lui propose.
Cet ouvrage, accompagné d’un DVD-Rom, propose six projets, entièrement finalisés, qui témoignent de l’indéniable apport des TICE au service des exigences de l’enseignement des lettres. Véritable banque d’activités et de ressources, le support numérique offre un large éventail de productions réalisées en classe. Toutes ces activités sont présentées “en contexte” au sein de séances elles-mêmes intégrées dans des projets problématisés. S’appuyant sur des travaux d’élèves, sur des exploitations de logiciels simples du traitement de l’image, du son et du traitement de textes, ces pratiques impulsent un nouveau dynamisme aux apprentissages fondamentaux et au développement de compétences de lecture, d’écriture et de réflexion chez les élèves.
Conformément aux nouveaux programmes du lycée, les projets participent à la construction d’une “culture littéraire” et d’une “conscience esthétique” chez les lycéens. Ces séquences d’enseignement qui répondent aux nouveaux objets d’étude de seconde et de première mettent également l’accent sur l’enseignement de l’histoire des arts auquel le professeur de français doit apporter sa contribution active. Des références – avec leur analyse et leur exploitation – sont ainsi mises à disposition pour tisser des liens entre littérature, langue et TICE.”
Auteurs : Laurence Duvieuxbourg, Sébastien Hébert, sous la direction de Claude Carpentier.
Information signalée par Mme Plas -DGESCO – Bureau des ressources pédagogiques
Christelle Membrey Bezier
Scérén/CNDP-CRDP – L’École numérique n° 5 – Lettres et Tice
Classé dans : pédagogie, tice
“Littérature, étude de la langue, lecture, expression écrite et orale, histoire des arts, langues et cultures de l’Antiquité, éducation aux médias sont autant de champs qui relèvent de l’enseignement des lettres. Appréciés des élèves, les médias numériques, qui favorisent un accès direct aux ressources textuelles, culturelles et artistiques, renouvellent aujourd’hui les pratiques pédagogiques et participent pleinement à l’élaboration des cours.
Les auteurs des articles qui suivent mènent une réflexion didactique autour de ces outils innovants, reviennent sur l’utilisation des logiciels Audacity, Wink ou Didapages, envisagent les TICE dans une véritable dynamique d’échange, d’aide et d’évaluation : préparation des épreuves, atelier d’écriture, défi langue, blog de voyage, jusqu’au cahier de textes en ligne…Ces expériences conjuguent maîtrise des savoirs, appropriation des apprentissages et individualisation des parcours. Coordonné par Catherine Becchetti-Bizot, ce dossier montre la prégnance de l’énonciation et du discours. Par une pratique renouvelée des TICE, il se donne pour objectifs “de réconcilier les élèves avec la langue, de leur redonner confiance dans l’écrit et de restaurer leur envie de lire”.
Site “compagnon” de la revue du numérique pour l’éducation : http://www.cndp.fr/ecolenumerique/
Information signalée par Mme Plas – DGESCO - Bureau des ressources pédagogiques.
Christelle Membrey Bezier
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