Baladodiffusion et enseignement des lettres
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Plusieurs ressources, utilisables avec profit pour l’enseignant de Lettres.
- Guide de la baladodiffusion en langues vivantes :
http://www.educnet.education.fr/langues/actualites/guide-baladodiffusion-langues-vivantes
Il contient des conseils utiles et transposables en lettres.
- Dossier Baladodiffusion et enseignement en ligne sur Educnet :
http://www.educnet.education.fr/lettres/pratiques5675/tic/baladodiffusion
- Nombreux exemples de pratiques répertoriés dans l’enseignement secondaire en Lettres:
http://www.educnet.education.fr/dossier/baladodiffusion/usages-enseignement-secondaire/francais
- A ce jour, dans la base de lettres, une cinquantaine de scénarios pédagogiques utilisant la baladodiffusion (traitement du son, podcast) :
http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=chercher&id_tic=35
Christelle Membrey-Bezier
Labo BNF, un lieu expérimental dédié aux nouvelles technologies de lecture et d’écriture
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Lire et écrire à l’ère du numérique : transition ou révolution ? Un lieu expérimental dédié aux nouvelles technologies de lecture et d’écriture se propose de vous faire découvrir et expérimenter nouveaux supports, nouveaux usages liés aux technologies de l’écrit et de la lecture. Projet soutenu par une institution que l’on ne présente plus : la BNF.
Le Labo BNF a ouvert ses portes le 3 juin. Précipitez-vous !
A noter : dès septembre 2010, toute une série de conférences et d’ateliers liés à cette problématique.
- Septembre 2010 : Métadonnées
Du parchemin au réseau social, de la source historique à la construction d’un savoir commun. Sur un exemple d’actes manuscrits du Moyen Âge est abordée la problématique de la numérisation de masse et des usages futurs du document historique, comme l’indexation de collections, le traitement et l’analyse automatique, voire la personnalisation de documents.
- Décembre 2010 : Écriture numérique
Des romans japonais sur mobile aux oeuvres twittées, en passant par la génération automatique de contenus et d’illustrations, comment va évoluer l’écriture avec le numérique ?
Un programme à ne manquer sous aucun prétexte !
Pour tout savoir : http://labo.bnf.fr/html/accueil.htm
Christelle Membrey-Bézier
Le livre numérique, … cet inconnu ! Rapport Ipsos
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Ipsos MediaCT publie les résultats d’une vaste étude sur les perspectives du livre numérique, commanditée par le Centre National du Livre.
Extraits de cette analyse :
” Près d’un Français sur deux a déjà entendu parler du livre numérique, et le considère d’abord comme un contenu, avant d’être un support. Son essor se joue autour de trois enjeux : l’accès (l’offre éditoriale est potentiellement infinie, mais aujourd’hui limitée et méconnue), l’objet (le support de lecture doit être pratique, confortable et polyvalent), et la valeur. Les Français attendent un prix inférieur de 40% à celui du livre papier, sans perdre pour autant le droit d’en conserver et d’en partager le contenu.
Le public actuel du livre numérique est encore très réduit : 5% des Français, et seulement 0.25% utilisant un terminal dédié. S’il privilégie plutôt des contenus récents, professionnels ou pratiques, le public potentiel, beaucoup plus large (30% des Français), se dit également prêt à lire des romans.
(…) Depuis le début de l’année, 4,7 millions de livres neufs ont été vendus sur Internet, soit 7% des volumes de livres vendus en France métropolitaine. Le poids des ventes en ligne est particulièrement important parmi les ouvrages de sciences humaines et les ouvrages techniques (un sur cinq).
En littérature générale, la vente en ligne concerne surtout la Science Fiction et le Fantasy (14% des volumes vendus). Internet offre la possibilité à un public de fans de précommander le dernier volume de leur série préférée et de se procurer des ouvrages souvent absents des rayons.
Pour les livres pratiques (10% en ligne), le segment porteur est la santé/bien-être (15%), et plus particulièrement la sexualité (15%). Plus surprenant, Internet représente 9% des ventes de beaux livres : une bonne performance à mettre en relation avec la diminution du linéaire alloué par les enseignes.”
En savoir plus : http://www.ipsos.fr/CanalIpsos/articles/3103.asp
Télécharger et consulter le rapport dédié au livre numérique : http://www.ipsos.fr/CanalIpsos/attachment/3103-3-livreNumerique-97.pdf
Christelle Membrey-Bézier
Des présentations originales
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Une nouvelle manière de concevoir ses présentations, une simple curiosité ou une encore Nième invention éphémère de l’Internet?
Prezi sera surtout ce que vous en ferez.
Ce service Web permet, après enregistrement (avec une simple adresse mail), de composer des présentations originales. Il ne s’agit plus en effet des traditionnelles diapos qui glissent les unes après les autres.
Prezi réalise le lien qui manquait entre la carte heuristique et le diaporama
Quelques explications:
On procède en fait par idées que l’on regroupe par simple clic de souris dans différents coins d’une feuille au départ vierge. Puis on insère des images pour illustrer son propos. Enfin, on créé des liens chronologiques entres les différentes idées afin d’organiser le déroulement de la présentation.
Je me suis essayé à l’exercice et voici ce que l’on peut obtenir en une petite heure d’un travail pas trop acharné et vraiment ludique:
A vous d’essayer, bonne création à tous!
Pierre Travers.
Internet, premier média utilisé pour diffuser ses œuvres
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Une conclusion soulignée par cet article publié sur La Croix :
- « Aujourd’hui la poésie existe sur Internet plus qu’en librairie ou dans les revues, explique Jekatarina Sokolova, jeune lauréate du prix Début, par exemple sur le site litkarta.ru, un “studio littéraire” qui fédère projets et textes ».
- “Gratuit sur le Web, le roman de Dmitry Glukhovsky s’est vendu à 500 000 exemplaires”.
Un article, qui a le mérite de questionner nos représentations et de ne pas restreindre la question de la littérature à celle d’un seul support.
Et une question : Proust, Balzac et Hugo utiliseraient-ils aujourd’hui le papier pour faire connaître leurs oeuvres ?
En savoir plus : http://www.la-croix.com/Internet-meilleur-espoir-litteraire-russe-/article/2426702/25041
Christelle Membrey-Bézier
La présence de livres (attention, pas leur lecture…) : un moyen peu coûteux pour aider les enfants à réussir
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“Le livre a un impact sur l’accès de l’enfant à un niveau scolaire supérieur, et plus l’on aurait d’ouvrages chez soi, meilleur ce serait. L’étude réalisée est d’envergure et démontrerait que quel que soit le niveau scolaire des parents, dans une maison qui contiendrait 500 bouquins, l’enfant accroît ses chances de réussite au cours de sa scolarité. Les chercheurs ont été stupéfaits de se rendre compte de l’incidence aussi poussée des livres sur le niveau scolaire – et ce, tous pays confondus, même si ce constat est moindre selon les pays. ”
Une enquête menée à travers 27 pays, consultable dans la langue de Shakespeare et signalée par le site Actualitte : http://www.actualitte.com/actualite/19194-lecture-livres-foyers-parents-scolarite.htm .
La lecture numérique devenant le quotidien dans de nombreux pays et prenant le pas sur l’objet livre papier, l’on attend avec curiosité les résultats d’une enquête qui évaluerait l’impact de la présence des ordinateurs et des écrans au cours de la scolarité de nos élèves …
Christelle Membrey-Bézier
La littérature “mobile” prend son essor
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Les ventes de téléphone mobile progressent. Leurs usages se diversifient, auprès du plus grand nombre.
Ce nouveau support est désormais chaque jour plus convoité pour valoriser – notamment mais pas seulement – les écrits littéraires. Une présence digitale aux enjeux culturels et économiques conséquents.
Deux récents articles publiés sur Actualitté se penchent d’ailleurs sur le phénomène.
- “Une application iPhone gratuite pour se régaler de poésie”
Une initiative organisée par La Poetry Foundation : “Cette application gratuite permettra de retrouver un poème à partir d’un vers mémorable, faire une recherche de poèmes sur un sujet en particulier ou encore de découvrir des poèmes au hasard en secouant l’appareil. De plus, il est possible de mettre en mémoire les textes que l’on préfère et de les partager avec ses amis sur Facebook, Twitter ou par email.”
- “StoryLab, des séries littéraires à lire sur iPhone et tablettes : des feuilletons numériques dont les premiers chapitres sont gratuits”
“Le principe est simple. On télécharge gratuitement l’application concernant le livre désiré et l’on peut tout de suite en découvrir les premiers chapitres et les bonus. Par la suite on pourra acheter directement si l’on trouve la prose de l’écrivain convaincante, les épisodes suivants à raison de 0,79 € à 1,59 € pour 2 à 5 épisodes. ”
Mais tout bien pensé, est-ce si “innovant” que cela tant dans la forme que dans le financement ? Comment ne pas penser par exemple à l’art du feuilleton au XIXème siècle ?
A suivre quoiqu’il en soit : l’acte de lecture démultiplie ses supports et ses modalités, un enjeu qui ne peut que passionner l’enseignant de Lettres. Pour lui-même, mais aussi pour ses élèves.
En savoir plus :
- http://www.actualitte.com/actualite/19226-application-iphone-poesie-poetry-foundation.htm?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed:+Actualitt-UnePageDeCaractre+(Actualitt%C3%A9+-+Une+page+de+caract%C3%A9re)
- http://www.actualitte.com/actualite/19225-storylab-feuilletons-series-litteraires-walker.htm?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed:+Actualitt-UnePageDeCaractre+(Actualitt%C3%A9+-+Une+page+de+caract%C3%A9re)
Christelle Membrey-Bézier
Lecture rapide
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Un court article pour présenter un service Web qui devrait intéresser les professeurs de Français (et pourquoi pas les autres aussi).
Le site spreeder propose un logiciel gratuit permettant de lire un texte mot à mot.
D’une très grande facilité d’utilisation, ce service n’utilise pour fonctionner qu’un simple navigateur. Avant de lancer l’activité, il suffit de copier/coller le texte ou la liste de mots que l’on veut afficher dans un cadre. On valide puis on clique enfin sur l’icône de lecture (même pas mal!).
On peut aisément régler la vitesse d’apparition/disparition des mots, le réglage par défaut étant de 300 mots par minute, ce qui est déjà un très bon rythme. Il est également possible de faire apparaître plusieurs mots à la fois.
On peut ainsi envisager un atelier de lecture rapide, facile à mettre en place (dans le cadre d’une remédiation et pourquoi pas de la classe) et adaptable à chaque profil d’élève: il suffit de sélectionner des textes à la syntaxe et au lexique plus ou moins aisés et de régler la vitesse de défilement.
Pour les plus inventifs, ce logiciel permettra une utilisation plus complexe.
Exemple:
On peut imaginer donner à lire un texte à trou.
Lors de sa lecture, l’élève devra deviner quels sont les mots manquants qu’on aura remplacé par des points de suspension.
Après avoir mis en pause la lecture du texte, l’élève écrit sur une feuille le mot manquant.
Deux avantages à ce procédé:
- L’élève se concentre sur le sens du texte et pas seulement sur une suite de mots.
- L’activité possède désormais un côté ludique.
Je souligne enfin le fait que ce logiciel peut être utilisé à la maison par les élèves à titre d’entraînement ou encore au vidéo-projecteur pour un petit contrôle de lecture rapide…
N’hésitez pas à laisser d’autres idées en commentaires, les rédacteurs du site sont toujours curieux.
A voir à cette adresse.
Pierre Travers.
Les modèles économiques du livre numérique
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Intéressant article de M. Hubert Guillaud, sur un blog à indexer dans vos favoris : le dénommé La Feuille.
L’introduction vous permettra également d’avoir accès aux billets dédiés aux plates-formes , supports et contenus.
http://lafeuille.blog.lemonde.fr/2010/05/22/livre-numerique-les-modeles-economiques/
Christelle Membrey-Bézier
Manuels numériques et ENT – Quelle valeur ajoutée?
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Les CRDP de l’académie d’Orléans Tours publie le compte rendu d’une journée d’étude sur les manuels numériques et les ENT.
On peut écouter et télécharger certaines interventions (MP3) sur les enjeux et les implications de ces nouvelles technologies.
On y trouve également un diaporama qui pose un certain nombre de questions que les enseignants seront bientôt amenés à se poser.
Quelques difficultés en perspective mais un défi enthousiasmant.
Pierre Travers.
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