Googlisez-vous !
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C’est la CNIL qui le dit : « Googlisez-vous ! »
En allant sur Google, en faisant des recherches sur son nom, on apprend ce que la toile dit de soi.
Des sociétés, aujourd’hui, proposent de « nettoyer » les informations qui sont gênantes, et elles se font parfois payer très cher.
Nombreux sont ceux qui croient qu’ils ne risquent rien sur internet parce qu’ils n’ont rien à se reprocher.
C’est faux.
Et la CNIL multiplie les mises en garde, en direction des jeunes et des enseignants.
Il faut -disent les responsables- éduquer les jeune générations, leur donner le sens de l’intimité, leur apprendre à ne pas dévoiler leur vie privée, à être vigilants, à protéger les informations sur leur vie privée, leur dossier médical…
Quelques « bons réflexes » :
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Sélectionner les informations déposées sur le net, ne pas tout dire
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Donner le minimum d’informations personnelles sur les forums ou les blogs : pas de téléphone, pas d’adresse, pas d’informations privées
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Sécuriser son profil en limitant la diffusion des données
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Pas de photos ou de vidéos gênantes ou compromettantes
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Prendre conscience des risques
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Se googliser (chercher sur « google »ce qu’on dit de vous sur le net)
A consulter sur le site de la CNIL :
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Des fiches méthodologiques et pédagogiques
Interlignes : une émission littéraire en ligne
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Sur le site de la Curiosphère (France 5), l’émission Interlignes propose des entretiens entre un libraire et un romancier contemporain : conçue en 4 épisodes de moins de 10 mn, la vidéo permet d’entrer dans l’univers d’un écrivain actuel, de comprendre sa façon de travailler et d’échanger autour de l’un de ses derniers romans.
Les romanciers que vous pourrez voir et écouter sont Mathias Enard, Marie Nimier, Dominique Barbéris, Marc Dugain, Tony Cartano, Nathalie Kuperman, Jean Echenoz, Alain Mabanckou, Alice Ferney, Elie Wiesel, Laurent Mauvignier, Marie N’Diaye, Patrick Besson etc…
Cette rencontre privilégiée entre un auteur et son lecteur s’accompagne également d’une présentation écrite de l’interview, d’une biographie et d’une bibliographie , s’il vous prend l’envie d’en savoir plus. A noter enfin : les entretiens peuvent être lus et enregistrés sous format .pdf.
Cette émission offre donc pour le professeur de littérature, un matériau précieux et facilement utilisable en classe, pour aider les élèves à entrer dans la genèse d’un roman parallèlement à la découverte qu’ils en font par la lecture.
Ainsi, ces entretiens s’intègreront avec profit au cours sur l’objet d’étude “le travail de l’écriture” en 2nde, et sur “le roman et ses personnages ” en 1ère.
Isabelle FARIZON
Des nouvelles de FloriLettres
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En décembre, la revue littéraire de la Fondation La Poste, dirigée par Nathalie Jungerman, propose un numéro sur les archives inédites des services secrets.
Mais on trouvera aussi, dans le numéro d’octobre de cette année, la célébration du centenaire de la naissance de Jean Genet ou encore, dans le numéro de septembre, un aperçu sur l’échange épistolaire entre René Char et Nicolas de Staël.
Pour consulter l’index de l’ensemble des numéros, aller sur le site de Florilettres.
Le carnet d’adresse sur ce même site est une mine d’informations sur les éditeurs, les écrivains, sites culturels et littéraires…
A mettre dans ses favoris!
Irène Némirovsky
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Jusqu’au 31 mars 2011, au Mémorial de la Shoah, l’exposition consacrée à la romancière Irène Némirovsky est ouverte au public (entrée libre). On peut aussi en avoir un très bel aperçu sur le site du Mémorial.
Autour de Romain Gary
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Le Musée des Lettres et des manuscrits propose une exposition sur “l’homme aux deux Goncourt” jusqu’au 20 février 2011 à Paris. On peut en avoir un aperçu sur le site du musée.
Dans le même temps, le Mémorial de la Shoah organise une rencontre autour de l’écrivain, suivie de la projection d’un documentaire intitulé “Romain Gary, le roman du double”. Tous les renseignements sont sur la Lettre mensuelle du Mémorial.
Salon de l’éducation à Paris
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Le Mémorial de la Shoah à la rencontre des enseignants
du 25 au 28 novembre 2010, 10 h – 18h30.
Pour découvrir l’institution, et échanger avec l’équipe pédagogique sur toutes les activités proposées pour la classe ou pour les enseignants.
Entrée libre
Lieu : Stand CE82, Salon de l’éducation – espace Cité de l’éducation, Paris,Porte de Versailles.
Conférence : Enseigner l’histoire de la Shoah : problématiques, réflexions, pistes pédagogiques.
vendredi 26 novembre, 10 h – 11 h 30
Animée par Iannis Roder, historien, formateur au Mémorial de la Shoah, Alban Perrin, service Aménagement des lieux de mémoire et projets externes du Mémorial de la Shoah, et Tal Bruttmann, historien.
Entrée libre sans réservation préalable.
Lieu : Salon de l’éducation – Forum de la Cité de l’éducation.
Littérature et société – Information et ressources
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Une nouvelle rubrique “Les domaines d’exploration en seconde” a été créée depuis la rentrée sur la clé USB Lettres, dans le domaine “Entrées dans les apprentissages” .
Elle propose une première sélection de ressources pour engager ou nourrir la réflexion de l’enseignement d’exploration ”Littérature et Société”.
Les ressources sélectionnées se déclinent selon les thématiques proposées pour cet enseignement :
- Écrire pour changer le monde : l’écrivain et les grands débats de société
- Des tablettes d’argile à l’écran numérique : l’aventure du livre et de l’écrit
- Images et langages : donner à voir, se faire entendre
- Médias, informatique et communication : enjeux et perspectives
- Paroles publiques : de l’agora aux forums sur la toile
- Regards sur l’autre et sur l’ailleurs
Accès à la clé : http://www.educnet.education.fr/chrgt/cle-lettres.htm (Ressources pour enseigner / Entrées dans les apprentissages / Les domaines d’exploration en seconde)
Information signalée par Mme Plas.
Christelle Membrey-Bezier
Baladodiffusion et enseignement des lettres
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Plusieurs ressources, utilisables avec profit pour l’enseignant de Lettres.
- Guide de la baladodiffusion en langues vivantes :
http://www.educnet.education.fr/langues/actualites/guide-baladodiffusion-langues-vivantes
Il contient des conseils utiles et transposables en lettres.
- Dossier Baladodiffusion et enseignement en ligne sur Educnet :
http://www.educnet.education.fr/lettres/pratiques5675/tic/baladodiffusion
- Nombreux exemples de pratiques répertoriés dans l’enseignement secondaire en Lettres:
http://www.educnet.education.fr/dossier/baladodiffusion/usages-enseignement-secondaire/francais
- A ce jour, dans la base de lettres, une cinquantaine de scénarios pédagogiques utilisant la baladodiffusion (traitement du son, podcast) :
http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=chercher&id_tic=35
Christelle Membrey-Bezier
TICE et Lettres. Exploiter des ressources culturelles en français au lycée(ouvrage imprimé avec DVD-Rom inséré) – Scéren/CNDP
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“L’enseignement du français et de la littérature au lycée ne peut plus ignorer les pratiques innovantes qu’un usage raisonné et éclairé des outils multimédias lui propose.
Cet ouvrage, accompagné d’un DVD-Rom, propose six projets, entièrement finalisés, qui témoignent de l’indéniable apport des TICE au service des exigences de l’enseignement des lettres. Véritable banque d’activités et de ressources, le support numérique offre un large éventail de productions réalisées en classe. Toutes ces activités sont présentées “en contexte” au sein de séances elles-mêmes intégrées dans des projets problématisés. S’appuyant sur des travaux d’élèves, sur des exploitations de logiciels simples du traitement de l’image, du son et du traitement de textes, ces pratiques impulsent un nouveau dynamisme aux apprentissages fondamentaux et au développement de compétences de lecture, d’écriture et de réflexion chez les élèves.
Conformément aux nouveaux programmes du lycée, les projets participent à la construction d’une “culture littéraire” et d’une “conscience esthétique” chez les lycéens. Ces séquences d’enseignement qui répondent aux nouveaux objets d’étude de seconde et de première mettent également l’accent sur l’enseignement de l’histoire des arts auquel le professeur de français doit apporter sa contribution active. Des références – avec leur analyse et leur exploitation – sont ainsi mises à disposition pour tisser des liens entre littérature, langue et TICE.”
Auteurs : Laurence Duvieuxbourg, Sébastien Hébert, sous la direction de Claude Carpentier.
Information signalée par Mme Plas -DGESCO – Bureau des ressources pédagogiques
Christelle Membrey Bezier
Concours « Des mots pour voir » – Edition 2010
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Concours international d’écriture par internet pour tous les jeunes francophones – “Histoires de l’Histoire de l’art ” - Du 13 septembre 2010 au 25 mars 2011
Les inscriptions pour la onzième édition du concours « Des mots pour voir » sont ouvertes.
Le concours prend appui cette année sur une sélection d’images qui appartiennent au patrimoine universel de l’histoire de l’art et sont classées en fonction des thèmes du programme de l’histoire des arts en vigueur dans les programmes scolaires français. (Art et pouvoir, mythes et religions etc.) Certains thèmes peuvent aussi concerner les TPE en classe de première (ex : œuvre et technique, formes et figue du pouvoir…). Néanmoins il n’est évidemment pas obligatoire de s’inspirer de ces programmes pour participer. L’objectif est de susciter l’écriture créative avec une lecture documentée de l’image et de son contexte culturel.
Pour plus de précisions sur les consignes voir :
http://www.imageimaginaire.com/imageimaginaire/quoi.htm
La participation au concours est entièrement gratuite et ne comporte aucun aspect publicitaire ou commercial : le concours est organisé dans le cadre du service public d’éducation
Pour toutes précisions sur le règlement, les prix, les modalités et pour s’inscrire :
http://www.imageimaginaire.com
Contact : christian.perrier@ac-orleans-tours.fr
“ Des mots pour voir, histoires de l’Histoire de l’art”, concours international d’écriture pour les jeunes francophones avec le soutien du ministère de l’Education nationale et de la recherche, bureau des technologies, de l’Académie d’Orléans tours, de la Région Centre et des éditions Cadmos
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