Prise de contact.
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global-player par alles-schlumpf sur Flickr CC
C’est la rentrée, le moment où chacun d’entre nous commence à mettre au point de nouveaux projets.
Les TIC trouvent aujourd’hui naturellement leur place dans nombre d’entre eux notamment comme source d’information.
Mais le Web ne se limite pas à cette seule fonction et met aussi les individus en contact rapide et facile au quatre coins du monde. Nos collègues canadiens l’ont bien compris et proposent sur la plate-forme Prof-Inet de nombreuses ressources pour prendre contact avec des classes francophones ou non dans différents pays.
Les collaborations proposées vont du simple jumelage de classes par des échanges de courriels jusqu’à des projets beaucoup plus ambitieux mêlant plusieurs pays et plusieurs langues.
Le site fait également le lien vers d’autres services du même type comme cartables.net ou epals.com
Un bel outil pour de beaux projets.
Excellente rentrée à tous.
Larousse cuvée 2011 : 150 nouveaux noms communs ou expressions !
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C’est un rituel immuable, qui nous annonce la fin prochaine de l’année écoulée pour mieux préparer l’année scolaire à venir. Un rituel que ne manque aucun des leaders de l’industrie du dictionnaire. Larousse annonce ainsi fièrement à l’AFP, dépêche reprise en boucle sur de nombreux médias, la parution de son nouvel opus.
Pas moins de 150 nouveaux noms communs ou expressions référencés parmi lesquelles :
- le médiatique “footeux”, opportun s’il en est en pleine Coupe du Monde
- “Métrosexuel, nom masculin. Homme généralement citadin et trentenaire, qui prend soin de son corps et de sa tenue vestimentaire”.
- “Locavore, nom et adjectif. Personne qui décide de ne consommer que des fruits et des légumes locaux et de saison pour contribuer au développement durable”.
- Font également leur apparition: ”Google”, “Wikipédia” ou “pop-up”, fenêtre publicitaire qui s’ouvre automatiquement sur des sites internet. A noter que la Commission gouvernementale en charge du Vocabulaire Informatique préconise, elle, dans les textes, l’expression “fenêtre intrusive”. Un hiatus intéressant pour mesurer l’écart entre les recommandations officielles et les usages adoptés par une population donnée.
- Ajoutez à cela ”cheese-cake”, gâteau à base de fromage blanc, “scrapbooking”, un loisir créatif, “fashionista” pour une femme à la dernière mode (parfois péjoratif, précise le dictionnaire), “coloc”, ou “nerd”, carrément péjoratif, qui décrit une personne conduite à vivre en marge de la société par une passion obsessionnelle, généralement les maths et l’informatique.
- Une bordée de mots scientifiques et techniques font aussi leur apparition, dont plusieurs sigles un peu barbares: “AMP”, assistance médicale à la procréation, “GHB”, substance psychotrope naturelle ou synthétique, appelée également drogue du violeur, “PIE”, pistolet à impulsion électrique ou “EPR”, réacteur nucléaire de 3e génération.
- “L’urgence de l’actualité nous motive aussi. Ainsi la grippe H1N1 a fait entrer l’adjectif +multirésistant+ dans l’édition 2011″, souligne Carine Girac-Marinier.
Rappelons que certains mots dépistés par la soixantaine de lexicographes et terminologues, aidés d’autant de conseillers chargés du nouveau millésime Larousse, pénètrent tout juste le vocabulaire courant … autant d’éléments propices à engager avec nos élèves une réflexion sur l’histoire du vocabulaire et la notion de néologismes !
Christelle Membrey-Bézier
Dictionnaires en ligne : l’offre et les supports se multiplient
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L’industrie des dictionnaires n’est plus à présenter, car présente au quotidien dans l’exercice du métier d’enseignant de Lettres.
Qui ne possède l’un de ces ouvrages écornés, témoin illustre mais ô combien concret de labeurs tumultueux … et d’une vie pleine de surprises? Tenez, figurez-vous que ma propre maman possède encore ce fichu dictionnaire où j’entourai, à l’âge de 4 ans, avec conviction le premier mot “lu” de ma vie : “abeille” …
Oui, les dictionnaires nous entourent. Papiers, le plus souvent. Complétés ponctuellement par l’usage de dictionnaires en ligne – gratuits- , dont certains constituent, à n’en pas douter, de véritables trésors pédagogiques, auxquels il est bon d’initier aussi nos élèves.
Deux offres publicitaires des leaders de cette industrie attirent notre attention sur la multiplication des supports et des modes de consultation de ces ouvrages si précieux. Leur potentiel ne vous échappera pas :
- la société Le Robert propose de tester en ligne gratuitement durant 10 jours le dictionnaire de votre choix. Avantages signalés par la marque, également valables pour tout dictionnaire en ligne – gratuit ou non : “aucune installation sur l’ordinateur, rapidité d’accès, simplicité et confort d’utilisation, puissance des recherches, pertinence des réponses…” : http://www.lerobert.com/decouvrez-gratuitement-nos-dictionnaires-en-ligne.html
- la société Larousse propose à ses clients d’utiliser – pour une somme modique – leurs applications mobiles. Avantage : aucune connexion Internet requise, une fois l’application téléchargée. Seul bémol : ces applications fonctionnent seulement pour l’instant sur toutes les versions d’iPhone ou sur iPod Touch, quel que soit l’opérateur (Orange, Bouygues Télécom, SFR…) : http://www.larousse.fr/infos/iphone
Christelle Membrey-Bézier
Des présentations originales
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Une nouvelle manière de concevoir ses présentations, une simple curiosité ou une encore Nième invention éphémère de l’Internet?
Prezi sera surtout ce que vous en ferez.
Ce service Web permet, après enregistrement (avec une simple adresse mail), de composer des présentations originales. Il ne s’agit plus en effet des traditionnelles diapos qui glissent les unes après les autres.
Prezi réalise le lien qui manquait entre la carte heuristique et le diaporama
Quelques explications:
On procède en fait par idées que l’on regroupe par simple clic de souris dans différents coins d’une feuille au départ vierge. Puis on insère des images pour illustrer son propos. Enfin, on créé des liens chronologiques entres les différentes idées afin d’organiser le déroulement de la présentation.
Je me suis essayé à l’exercice et voici ce que l’on peut obtenir en une petite heure d’un travail pas trop acharné et vraiment ludique:
A vous d’essayer, bonne création à tous!
Pierre Travers.
Education à l’image.
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Movie World in Oberhausen, Germany Flickr CC.
Arte.tv propose des ateliers en ligne pour apprendre aux plus jeunes quelques principes de fabrication du 7ème Art et plus particulièrement sur le mode du court-métrage.
Le site permet ainsi de manipuler le son ou l’image, de fabriquer des sous-titres pour un film muet ou encore de répondre à des quizz sur le scénario ou les éclairages.
Bien d’autres activités attendent encore les plus curieux: montage, éclairages, rushes, cadres, jusqu’au fameux clap, tout est passé en revue.
Le tout est réalisé dans une atmosphère très sympathique et colorée qui plaira aux plus hésitants.
Aucune inscription n’est nécessaire pour manipuler et créer , seulement pour enregistrer ses créations.
On déplorera seulement des temps de chargement un peu longs pour les vidéos.
Un bel outil (gratuit) à voir à cette adresse.
Pierre Travers.
Lecture rapide
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Un court article pour présenter un service Web qui devrait intéresser les professeurs de Français (et pourquoi pas les autres aussi).
Le site spreeder propose un logiciel gratuit permettant de lire un texte mot à mot.
D’une très grande facilité d’utilisation, ce service n’utilise pour fonctionner qu’un simple navigateur. Avant de lancer l’activité, il suffit de copier/coller le texte ou la liste de mots que l’on veut afficher dans un cadre. On valide puis on clique enfin sur l’icône de lecture (même pas mal!).
On peut aisément régler la vitesse d’apparition/disparition des mots, le réglage par défaut étant de 300 mots par minute, ce qui est déjà un très bon rythme. Il est également possible de faire apparaître plusieurs mots à la fois.
On peut ainsi envisager un atelier de lecture rapide, facile à mettre en place (dans le cadre d’une remédiation et pourquoi pas de la classe) et adaptable à chaque profil d’élève: il suffit de sélectionner des textes à la syntaxe et au lexique plus ou moins aisés et de régler la vitesse de défilement.
Pour les plus inventifs, ce logiciel permettra une utilisation plus complexe.
Exemple:
On peut imaginer donner à lire un texte à trou.
Lors de sa lecture, l’élève devra deviner quels sont les mots manquants qu’on aura remplacé par des points de suspension.
Après avoir mis en pause la lecture du texte, l’élève écrit sur une feuille le mot manquant.
Deux avantages à ce procédé:
- L’élève se concentre sur le sens du texte et pas seulement sur une suite de mots.
- L’activité possède désormais un côté ludique.
Je souligne enfin le fait que ce logiciel peut être utilisé à la maison par les élèves à titre d’entraînement ou encore au vidéo-projecteur pour un petit contrôle de lecture rapide…
N’hésitez pas à laisser d’autres idées en commentaires, les rédacteurs du site sont toujours curieux.
A voir à cette adresse.
Pierre Travers.
Blogs et podcasts : des outils pour les enseignants de lettres et leurs élèves
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“Facebook et les réseaux sociaux peuvent-ils aider nos élèves dans leurs études ?”Question opportunément posée par L’Etudiant.fr en ces heures printanières prochainement annonciatrices des examens scolaires qui rythment traditionnellement nos calendriers.
Ce sont des élèves qui témoignent ici de leurs pratiques. L’ensemble des reportages n’est pas exclusivement consacré à l’usage des réseaux sociaux – terme que l’on considérera médiatiquement comme étant à la mode – mais soulignent plus largement la place du numérique dans l’ existence de nos élèves et dans leur mode d’apprentissage, notamment via l’usage scolaire impulsé par leurs enseignants.
- Céline, en première S : « Avec MSN, on a pu faire notre exposé d’histoire pendant les vacances »
- Sami, en première ES : « J’ai appris à écrire un anglais fluide avec Facebook »
- Sophie, en première L : « Facebook m’a aidée à faire mon TPE »
- Houda, en première L : « J’ai progressé en espagnol grâce à busuu.com »
- Anouk, en licence de droit : « Je passais mon bac 3 fois par jour sur passetonbac.fr »
- Tatiana, en première ES : « J’ai une copine qui m’aide et que j’aide en maths grâce à Facebook »
Deux reportages retiendront plus particulièrement l’attention des enseignants de lettres :
- Déborah, en seconde : « J’ai pris goût à écrire pour les autres sur le blog de mon prof de français »
- Fanny, en première S : « Grâce à Podcastonbac, je me sens rassurée pour l’oral de français »
- son travail : consulter son site officiel : : http://web.mac.com/mariesoulie/monsitelycee/Podcastonbac/Podcastonbac.html
- sa démarche : lire cet article téléchargeable publié sur la revue Medialog n°71 : http://medialog.ac-creteil.fr/ARCHIVE71/podcaste71.pdf
Christelle Membrey-Bézier
Histoire et littérature.
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Un billet rapide et un peu en retard.
La semaine dernière, La fabrique de l’histoire sur France Culture s’est penchée sur les rapports entre littérature et histoire.
C’est donc une série de quatre programmes à télécharger que propose l’émission d’Emmanuel Laurentin. Comme d’habitude, on peut écouter le flux en streaming ou le télécharger pour le conserver et l’utiliser en classe.
Bonne écoute à tous.
Pierre Travers
Manuels numériques et ENT – Quelle valeur ajoutée?
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Les CRDP de l’académie d’Orléans Tours publie le compte rendu d’une journée d’étude sur les manuels numériques et les ENT.
On peut écouter et télécharger certaines interventions (MP3) sur les enjeux et les implications de ces nouvelles technologies.
On y trouve également un diaporama qui pose un certain nombre de questions que les enseignants seront bientôt amenés à se poser.
Quelques difficultés en perspective mais un défi enthousiasmant.
Pierre Travers.
La littérature investit les jeux vidéo.
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On ne peut que saluer une initiative courageuse dans un univers vidéo-ludique souvent stéréotypé : une société de jeux vidéo japonaise bien connue vient de sortir sur console portable un titre intitulé Cent livres classiques.
Les Editions Gallimard ont sélectionné dans leurs collections Folio 100 chefs d’œuvre de la littérature classique pour tous les goûts : romans d’aventures, romans policiers, mais aussi drames, comédies, romans historiques, pièces de théâtre, poésie, satires, œuvres autobiographiques, ou encore classiques de la littérature jeunesse et romans de société
On y trouvera pêle-mêle Victor Hugo, Zola, Balzac ou encore Mark Twain.
Comme tout livre électronique, le confort de lecture n’est pas encore précisément au rendez-vous mais l’ensemble reste utilisable et assez ergonomique.
Pour un test complet du logiciel, on pourra se rendre à cette adresse.
Bonne lecture à tous.
Pierre Travers.
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