Renouveler les pratiques de l’explication de texte
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Le site Eduscol a mis en ligne depuis le mois de juillet 2011 une intervention de M.Patrick Laudet (IGN Lettres) sur l’enseignement du français au lycée.
Le titre évocateur L’explication de texte, un exercice à revivifier invite à de nouvelles pratiques, plus souples (de “quelques pages” à “quelques lignes” selon la nature du texte ), plus “impliquées” (l’admiration, l’émotion comme ressorts de l’explication)) et plus adaptées au projet de l’enseignant (focaliser l’étude sur les “détails” qui vont permettre d’élucider le sens du texte) .
Quelques points à retenir :
- Passer de la question « de quoi ça me parle ? » (subjectivité, implication du lecteur) à « de quoi ça parle ? » (plus objectif, plus construit).
- Mettre en évidence le référent (le contexte historique), la langue dans son historicité (évolution des significations du vocabulaire) et dans son actualité (la langue « littéraire « et ses « écarts »), l’intertextualité.
Méthode proposée :
- Partir de la singularité du texte : accommoder l’explication à la longueur et à la nature du texte proposé. « Plusieurs pages au théâtre parfois, tandis que quelques vers, quelques lignes seulement de René Char dans Fureur et Mystère ou Feuillets d’Hypnos peuvent suffire » (p.14)
- S’arrêter aux détails : « la vertu du détail, c’est précisément d’introduire une faille dans le texte, un «dysfonctionnement », dira Michel Charles, « condition nécessaire de la dynamique du texte, l’accident qui permet de passer d’un équilibre à un autre (…) ce qui rejoint en partie « les lieux d’incertitudes » d’un texte, selon les termes de l’esthétique de la réception, repris par Vincent Jouve » (p.18)
- Etre lecteur impliqué autant que savant : « ne pas interdire ni refouler systématiquement l’admiration dans l’étude littéraire. Car l’admiration, voire l’émotion, constituent aussi des ressorts herméneutiques« (p.20). L’implication du professeur doit « inciter » à la découverte du sens et celle de l’élève est obtenue par la « mise en bouche » du texte (lecture à voix haute, théâtralisation du texte, mémorisation « par cœur ») de même que par des pratiques d’écriture articulées sur la lecture (commentaire de texte, sujet d’invention).
En résumé :
« Encourager les professeurs à mieux choisir les textes, en adaptant notamment l’explication à leur nature, à leur longueur et à leur enjeu, savoir être très attentif aux détails pour dynamiser le commentaire, avoir le souci d’une meilleure implication personnelle des élèves dans la lecture et l’interprétation des textes : trois perspectives dont nous pouvons espérer qu’elles renouvellent les pratiques de l’exercice » (p.24).
Pour télécharger le texte, cliquer sur ce lien.
Des ressources pour le programme de Terminale L
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A la lumière d’hiver de Philippe Jaccottet est au programme de Terminale. Des documents d’accompagnement sont proposés par le cercle Gallimard de l’enseignement, et notamment un entretien avec Christine Bénévent, qui a réalisé un dossier pédagogique sur cette oeuvre.
Pour le consulter (en vidéo ou dans sa version écrite), cliquez ici.
100 ans d’archives de la paroles
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Créées par Ferdinand Brunot à la Sorbonne il y a exactement cent ans, les archives de la parole sont accessibles sur Gallica.
Ecouter Dreyfus, Cécile Sorel jouant Célimène (scène 4, acte III du Misanthrope), ou Anna de Noailles récitant l’un de ses poèmes, c’est désormais possible (et ce ne sont là que quelques-unes des offres gratuites de la bibliothèque numérique Gallica).
Beaucoup plus d’informations sur La lettre de Gallica à laquelle on peut s’abonner.
Au sommaire des “Cahiers” Pocket
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Les éditions Pocket publient “Les cahiers” ( “Lettre trimestrielle et gratuite sur l’enseignement littéraire” ) en version papier ou numérique.
Au sommaire du dernier numéro, on retiendra : un dossier sur Madame de La Fayette, une fiche pédagogique sur “La Princesse de Montpensier” et son adaptation cinématographique par Bertrand Tavernier, une présentation du futur musée Zola-Dreyfus dans la maison de l’écrivain à Médan.
Pour s’inscrire à cette publication, il faut se rendre sur le site des éditions pocket : cliquez ici.
Surfez sur le site des maisons d’écrivains!
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Sophie Vannieuwenhuyze vous y invite :
- consultez LA NOUVELLE RUBRIQUE “préparez votre visite”, conçue par la Commission Publics
- utilisez la rubrique “Proposer une actualité”, encore plus simple à remplir, pour signaler VOS ACTUALITES sur le site !
- De plus, le GUIDE des lieux littéraires (350 références) est en grande partie TRADUIT dans la version anglaise du site…
.. et vous avez un accès direct au FORUM réservé aux adhérents, sur la page d’accueil.
de la part de Sophie,
P.E.
Editions Gallimard : une exposition de la B.N.F.
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A l’occasion du centenaire de la création des éditions Gallimard, la BNF met en ligne une exposition virtuelle avec de nombreux documents inédits : photographies, manuscrits, correspondances, affiches …
Un siècle d’histoire littéraire avec des images, une chronologie, un parcours ludique pour les enfants, un commentaire oral.
Un dossier pédagogique sur le thème “Lire, écrire, publier” (au programme des lycées) avec des études de cas, des lectures à voix haute…
Document à télécharger : cliquer ici.
Plus de détails sur l’exposition en suivant ce lien.
Malagar, Centre François Mauriac
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Située près de Bordeaux, Malagar est une maison d’écrivain, qui propose de nombreuses animations autour de l’oeuvre de François Mauriac.
Depuis peu, le site ( www.malagar.aquitaine.fr) offre de recevoir la lettre mensuelle d’information.
La première, datée du 21 janvier 2011, donne le programme des expositions, conférences, balades littéraires, activités destinées aux plus jeunes.
Sur le site de Malagar, on trouvera aussi une rubrique pour les enseignants avec quelques exemples de réalisations (rencontres littéraires, expositions, romans-photos etc.)
La maison de Malagar mérite bien d’être visitée : on peut y voir notamment une belle exposition réalisée à partir des documents personnels de l’épouse de François Mauriac (lettres, photographies, manuscrits…) et des vidéos qui nous font retrouver avec émotion la voix si particulière du romancier.
Googlisez-vous !
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C’est la CNIL qui le dit : « Googlisez-vous ! »
En allant sur Google, en faisant des recherches sur son nom, on apprend ce que la toile dit de soi.
Des sociétés, aujourd’hui, proposent de « nettoyer » les informations qui sont gênantes, et elles se font parfois payer très cher.
Nombreux sont ceux qui croient qu’ils ne risquent rien sur internet parce qu’ils n’ont rien à se reprocher.
C’est faux.
Et la CNIL multiplie les mises en garde, en direction des jeunes et des enseignants.
Il faut -disent les responsables- éduquer les jeune générations, leur donner le sens de l’intimité, leur apprendre à ne pas dévoiler leur vie privée, à être vigilants, à protéger les informations sur leur vie privée, leur dossier médical…
Quelques « bons réflexes » :
-
Sélectionner les informations déposées sur le net, ne pas tout dire
-
Donner le minimum d’informations personnelles sur les forums ou les blogs : pas de téléphone, pas d’adresse, pas d’informations privées
-
Sécuriser son profil en limitant la diffusion des données
-
Pas de photos ou de vidéos gênantes ou compromettantes
-
Prendre conscience des risques
-
Se googliser (chercher sur « google »ce qu’on dit de vous sur le net)
A consulter sur le site de la CNIL :
-
Des fiches méthodologiques et pédagogiques
Interlignes : une émission littéraire en ligne
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Sur le site de la Curiosphère (France 5), l’émission Interlignes propose des entretiens entre un libraire et un romancier contemporain : conçue en 4 épisodes de moins de 10 mn, la vidéo permet d’entrer dans l’univers d’un écrivain actuel, de comprendre sa façon de travailler et d’échanger autour de l’un de ses derniers romans.
Les romanciers que vous pourrez voir et écouter sont Mathias Enard, Marie Nimier, Dominique Barbéris, Marc Dugain, Tony Cartano, Nathalie Kuperman, Jean Echenoz, Alain Mabanckou, Alice Ferney, Elie Wiesel, Laurent Mauvignier, Marie N’Diaye, Patrick Besson etc…
Cette rencontre privilégiée entre un auteur et son lecteur s’accompagne également d’une présentation écrite de l’interview, d’une biographie et d’une bibliographie , s’il vous prend l’envie d’en savoir plus. A noter enfin : les entretiens peuvent être lus et enregistrés sous format .pdf.
Cette émission offre donc pour le professeur de littérature, un matériau précieux et facilement utilisable en classe, pour aider les élèves à entrer dans la genèse d’un roman parallèlement à la découverte qu’ils en font par la lecture.
Ainsi, ces entretiens s’intègreront avec profit au cours sur l’objet d’étude “le travail de l’écriture” en 2nde, et sur “le roman et ses personnages ” en 1ère.
Isabelle FARIZON
Des nouvelles de FloriLettres
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En décembre, la revue littéraire de la Fondation La Poste, dirigée par Nathalie Jungerman, propose un numéro sur les archives inédites des services secrets.
Mais on trouvera aussi, dans le numéro d’octobre de cette année, la célébration du centenaire de la naissance de Jean Genet ou encore, dans le numéro de septembre, un aperçu sur l’échange épistolaire entre René Char et Nicolas de Staël.
Pour consulter l’index de l’ensemble des numéros, aller sur le site de Florilettres.
Le carnet d’adresse sur ce même site est une mine d’informations sur les éditeurs, les écrivains, sites culturels et littéraires…
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