Manuel de Maîtrise de l’Internet
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La 3e version de ce manuel, publié par le Conseil de l’Europe, vient de paraître.
Elle propose des conseils sur l’utilisation du Web 2. et des réseaux sociaux tels que MySpace, Facebook ou Friendster. Depuis janvier 2010, la version flash, plus conviviale, est disponible en français.
« Le manuel de maîtrise de l’Internet est un guide, destiné aux enseignants, aux parents et aux jeunes, qui explique comment utiliser au mieux l’Internet et comment protéger sa vie privée sur les sites Internet de réseaux sociaux. Il comporte 25 fiches. Chaque fiche correspond à un thème spécifique en rapport avec l’utilisation de l’Internet. Ces fiches portent sur les questions d’éthique et de sécurité, donnent un aperçu de la valeur pédagogique de l’Internet, proposent des idées pour des activités pratiques et constructives en classe ou à la maison, présentent des bonnes pratiques en matière d’utilisation de l’Internet et offrent une multitude de définitions et de liens vers des sites qui donnent des exemples pratiques et d’autres informations détaillées. »
25 fiches utiles aussi bien pour l’enseignant que pour sa classe :
- Fiche 1 – Se connecter
- Fiche 2 – La création de sites
- Fiche 3 – La recherche de l’information
- Fiche 4 – Les portails
- Fiche 5 – Le courrier électronique
- Fiche 6 – Le spam
- Fiche 7 – Le t’chat
- Fiche 8 – Les forums de discussion
- Fiche 9 – Des bibliothèques mondiales
- Fiche 10 – La musique et les images sur Internet
- Fiche 11 – La créativité
- Fiche 12 – Les jeux
- Fiche 13 – L’enseignement à distance
- Fiche 14 – La certification et le filtrage
- Fiche 15 – La vie privée
- Fiche 16 – La sécurité
- Fiche 17 – L’intimidation et le harcèlement
- Fiche 18 – Le commerce en ligne
- Fiche 19 – Devenir un «e-citoyen» actif
- Fiche 20 – La technologie mobile
- Fiche 21 – Les blogs
- Fiche 22 – Création de réseaux sociaux
- Fiche 23 – Web 2.0
- Fiche 24 – Démocratie électronique.
- Fiche 25 – Demander de l’aide
Document consultable à l’adresse suivante :
Les droits d’auteur, à l’heure d’Internet – Un dossier récapitulatif
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Ce dossier porte sur l’actualité des droits d’auteur et ses applications sur internet.
Le respect des textes en vigueur a guidé ce travail. C’est pourquoi la consultation du Code de la propriété intellectuelle (Première partie : La propriété littéraire et artistique), mis à jour quotidiennement, a été le fil directeur de l’atelier.
Dernière minute : deux accords viennent de paraître sur le Bulletin officiel n° 5 du 4 février 2010
- Accord sur l’utilisation des œuvres cinématographiques et audiovisuelles à des fins d’illustration des activités d’enseignement et de recherche.
- Accord sur l’interprétation vivante d’œuvres musicales, l’utilisation d’enregistrements sonores d’œuvres musicales et l’utilisation de vidéo-musiquesà des fins d’illustration des activités d’enseignement et de recherche.
Dossier consultable à l’adresse suivante :
http://www.crdp-toulouse.fr/spip.php?page=dossier&article=17724&theme=61&num_dossier=2445&univers=18
Médias sociaux : usages médiatiques et enjeux pédagogiques pour l’enseignement des lettres
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Construire un projet éditorial en ligne pour la classe/ avec la classe : 13 questions à se poser et à poser pour éduquer de façon critique à Internet
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Sites, forums, blogs, micro-blogs, réseaux : les outils de publication se multiplient et facilitent, selon les projets, la diffusion des travaux pédagogiques de l’enseignant, de l’enseignant et de sa classe, ou de sa classe.
- Quelles sont les étapes d’un tel projet?
- Comment communiquer sur la Toile?
- Comment écrire efficacement et être lu?
- En quoi cela engage-t-il ma responsabilité?
- Pourquoi cette activité d’écriture et de partage du savoir favorise-t-elle la formation de l’internaute citoyen?
Retour sur les 13 questions indispensables à se poser et à poser à nos élèves, au fil de la construction d’un projet éditorial en ligne, pour éduquer au média internet !
Lancement officiel le 8 février 2010 d’un site dédié à cette question : http://www.projeteditorial.com
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