Antigone en ligne

Le CNDP met en ligne une nouvelle ressource qui devrait intéresser les professeurs de français.

Antigone-enligne met à disposition des enseignants et des élèves des scènes-clefs d’une même pièce, proposées dans trois ou quatre mises en scène.
Une interface permet de les comparer, et de mettre en regard le texte de la pièce ainsi que différentes notes de présentation et de nombreux autres documents.
Le site s’ouvre avec deux pièces, Tartuffe et l’Illusion comique, et sept mises en scène. D’autres pièces seront mises en ligne : Les Fourberies de Scapin, On ne badine pas avec l’amour, Hamlet, La Cantatrice chauve.
A terme la base devrait compter une vingtaine de pièces du répertoire classique, soit plus de 70 mises en scène et environ 400 documents.
De nouvelles fonctionnalités seront développées dans une version ultérieure.

De belles activités pédagogiques en perspective, à préparer à cette adresse.

Bon visionnage à tous.

Pierre TRAVERS

Usage des Tice en cours de Français : quelles problématiques ?

Publié le 9 février 2010 par · 9 commentaires
Classé dans : B2I, Non classé, tice 

Darwinisme lexical.

Publié le 17 décembre 2009 par · 2 commentaires
Classé dans : B2I, college, Compréhension, Lycée, Non classé, outils, pédagogie, tice, vocabulaire 

c-darwinA l’occasion de l’année Darwin l’Institut des Sciences  Humaines et Sociales (INSHS) du CNRS publie un travail sur “lévolution des mots et mots de l’évolution”.

On y apprend l’origine et l’évolution de mots aujourd’hui employés aujourd’hui couramment en cours de SVT: évolution, sélection naturelle, espèce, origine…

L’occasion sans doute de mener des travaux interdisciplinaires Français-SVT sur les thèses évolutionnistes aujourd’hui souvent caricaturées voire complètement remises en cause par différentes instances assez peu scientifiques (les créationnistes notamment).

Pour le cours de Français, on aura l’occasion d’étudier la “fortune” d’un mot au cours de l’histoire, c’est à dire les variations de son acception et ce qu’elles peuvent entraîner dans les représentations de ceux qui l’ont employé.

Un site parfois complexe dans ses notices détaillées, mais passionnant dans son approche pluri-disciplinaire.

Pierre Travers.

  • "La réflexion sur les technologies numériques se trouve au cœur de la formation littéraire parce que ces TIC impliquent de nouvelles pratiques d’écriture et de lecture et induisent de nouvelles postures intellectuelles."

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