Lexique informatique

Publié le 10 février 2010 par · 12 commentaires
Classé dans : Compréhension, Non classé, outils 

Un article pour les nuls en informatique mais aussi pour tous les autres qui ignorent  (et nous sommes nombreux même nous les utilisons tous les jours)  la signification de ces acronymes barbares: USB, SATA ou encore les protocoles TCP/IP.

Le logiciel Jargon informatique devrait pouvoir éclairer les plus curieux sur le sens de plus de 10000 mots techniques que nous sommes parfois amenés à prononcer devant nos élèves.

La recherche se fait par thème ou par moteur, on peut cliquer sur certains hypertextes et naviguer d’article en article. On remarquera aussi que certaines définitions sont faites avec un humour certain, ce qui n’est pas peu de chose  dans l’aridité technique du propos (On consultera par exemple avec profit les hypertextes liés à l’article “windoze“).

La présentation est sobre et le téléchargement de moins de 4 méga-octets (encore un terme à chercher!) facilitent une prise en main rapide.

Pour terminer, il faut souligner qu’il s’agit là d’un outil libre et gratuit disponible sous MS Windows, Linux et Mac.

Pierre Travers

Darwinisme lexical.

Publié le 17 décembre 2009 par · 2 commentaires
Classé dans : B2I, college, Compréhension, Lycée, Non classé, outils, pédagogie, tice, vocabulaire 

c-darwinA l’occasion de l’année Darwin l’Institut des Sciences  Humaines et Sociales (INSHS) du CNRS publie un travail sur “lévolution des mots et mots de l’évolution”.

On y apprend l’origine et l’évolution de mots aujourd’hui employés aujourd’hui couramment en cours de SVT: évolution, sélection naturelle, espèce, origine…

L’occasion sans doute de mener des travaux interdisciplinaires Français-SVT sur les thèses évolutionnistes aujourd’hui souvent caricaturées voire complètement remises en cause par différentes instances assez peu scientifiques (les créationnistes notamment).

Pour le cours de Français, on aura l’occasion d’étudier la “fortune” d’un mot au cours de l’histoire, c’est à dire les variations de son acception et ce qu’elles peuvent entraîner dans les représentations de ceux qui l’ont employé.

Un site parfois complexe dans ses notices détaillées, mais passionnant dans son approche pluri-disciplinaire.

Pierre Travers.

Un autre!

Publié le 4 décembre 2009 par · 4 commentaires
Classé dans : Non classé 

Dans la série des dictionnaires classiques aujourd’hui numérisés, on trouve aujourd’hui aussi le Littré.

Le téléchargement s’effectue ici, à noter qu’il existe pour windows ou pour les adeptes du libre GNU/Linux.

SI vous préférez consulter en ligne voyez plutôt par là.

Les TICE au service de la maîtrise de la langue

Publié le 18 octobre 2009 par · 2 commentaires
Classé dans : college, écriture, Lycée, pédagogie 

Sur le site de l’Académie de Créteil, Caroline d’Atabekian propos un très riche panorama de pratiques pédagogiques qui utilisent les TICE,  pour l’enseignement de la langue française, écrite et orale.

En voici le sommaire (avec liens actifs) :

Sommaire du dossier
I. Orthographe1. Les dictées en ligne
2. Les cyberdictées du brevet
3. Activités avec le correcteur d’orthographe
4. Une séance de correction de texte
5. Exercices interactifs de réécriture
6. Exercices interactifs vidéoprojetés

II. Lexique

1. Activités avec les dictionnaires électroniques
2. Mise en page et vidéoprojection d’un texte pour mettre en évidence les champs lexicaux
3. Des exercices de vocabulaire en ligne
4. Faire fabriquer des exercices interactifs par les élèves

III. Grammaire

1. Étude des propositions dans la phrase avec les cartes heuristiques
2. Exploiter des exercices interactifs avec un TNI ou un vidéoprojecteur
3. Utiliser un manuel de grammaire numérique
4. La scénarisation de textes grâce au diaporama vidéoprojeté

IV. L’oral

1. Le diaporama, support d’exposé pour les élèves
2. Préparer l’épreuve orale de l’EAF avec la baladodiffusion
3. Les vertus de la vidéo

Centré sur le niveau collège, les exercices peuvent aussi s’appliquer au lycée professionnel, voire au lycée général et technologique (pour l’oral en particulier). L’exploration des différents liens conduit à une mine de ressources où l’enseignant pourra puiser pour s’adapter au mieux à ses élèves et à ses objectifs.

Bonne lecture interactive !

Isabelle FARIZON

  • "La réflexion sur les technologies numériques se trouve au cœur de la formation littéraire parce que ces TIC impliquent de nouvelles pratiques d’écriture et de lecture et induisent de nouvelles postures intellectuelles."

    Catherine Bizot, Inspection Générale de Lettres

  • Catégories

  • RSS Educnet Lettres

  • Tags

  • Droits d’utilisation

    Creative Commons License

    Espace éditorial géré et publié par des enseignants de Lettres de l'Académie de Dijon, le blog Lettres Tice est mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Paternité-Pas d'Utilisation Commerciale-Partage des Conditions Initiales à l'Identique 2.0 France